СТРАНИЧКА ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ Ket2011p

Что нельзя делать родителям в воспитании ребенка

Артем — Sun, 23 Sep 2012 12:40:44 GMT

Что нельзя делать родителям в воспитании ребенка

Воспитание ребенка - это сложный, серьезный и ответственный процесс, от которого зависит будущее вашего ребенка, вашей семьи и нового поколения, страны и мира в целом.

Правильное воспитание ребенка способствует выращиванию сильной и самостоятельной личности, а также поможет избежать многих проблем и трудностей в дальнейшей жизни. Приведем пять пунктов, что нельзя делать родителям, воспитывая ребенка.

Материнская любовь в воспитании ребенка

Что нельзя делать родителям в воспитании ребенка

1. Унижать своего ребенка. Ваш ребенок - это маленький человек, но человек, который понимает гораздо больше, чем вы представляете. Ребенка может легко психологически травмировать случайно сказанной родителями пренебрежительной фразой.

2. Угрожать своему ребенку. Угрожая ребенку, родители сами того не сознавая, взращивают в ребенке страх или ненависть к вам. У ребенка не возникают положительных эмоций, выполняя что-то под вашим давлением.

3. Потакать ребенку. Следуя капризами ребенка, мы балуете его. Избалованный ребенок - эта ваша головная боль. Ребенок должен знать, что ему можно, а что нельзя.

4. Не следовать сказанным вами словам. Объясняя ребенка правила дорожного движения, следуйте им. Не пробегайте дорогу вместе с ребенком на красный свет светофора, убедившись, что поблизости нет машин. А на собственном примере покажите, как руководствуясь правилами дорожного движения, следует переходить дорогу.

5. Опекать своего ребенка. Забота к ребенку должна быть в меру. Позволяйте своему ребенку, самостоятельно справляться со своими вещами, таким образом, вы облегчите его дальнейшую самостоятельную жизнь. Не стоит в ребенке взращивать осознание собственной беспомощности до 7 лет, помогайте ему, одеваться, завязывать шнурки, собирать его игрушки после игры с ними, но учите его быть самостоятельным.

Ребёнок не хочет ходить в детский сад.

Артем — Fri, 08 Jun 2012 15:31:34 GMT

Ребёнок не хочет ходить в детский сад.

Попробуем разобраться почему ребёнок не хочет ходить в детский сад и найти пути решения этого вопроса.

1. Самая главная причина - ребёнок не хочет менять домашнюю обстановку и привычное окружение, так как он считает необратимой потерей каждую разлуку с мамой.

2. Следующая причина, по которой ребенок не хочет идти в детский сад — это смена режима и обстановки. Занятия и распорядок в детском саду рассчитаны на средний возраст детей, и не учитывают индивидуальных особенностей детей. Поэтому многим родителям тяжело утром поднимать своих детей, а в тихий час такие дети не хотят укладываться. Нужно выработать у ребёнка привычку вовремя ложиться и вставать.

Лучше всего привыкают к детскому саду дети 2-3 летнего возраста, хуже всего – в возрасте 4-5 лет. Об этом не нужно забывать перед тем, как отдать своего ребёнка в детское учреждение.

3. Ещё одной причиной нежелания ходить в детский сад, является незнакомая и непривычная пища. Все знают, что в детских садах 4-х разовое питание, в которое помимо уже знакомых ребёнку фруктов и соков входят обязательные ежедневные каши и супы. Дома мы можем без них и обойтись порой, а в детском саду это обязательный рацион. А как мы помним из своего детства каша там может получиться и с комочками и пригорелой. Вот поэтому отвращение к каким-то блюдам, ребёнок иногда переносит в целом на детский сад, а объяснить это не могут.

4. Ещё одной из важных причин нежелания быть в детском саду, является – непрофессиональный и поэтому нелюбимый воспитатель.

Каждый ребёнок особенно чувствует отношение к нему работающих в детском саду людей, их настрой. Дети мгновенно могут определить фальшивость, неискренность, недображелательность. Отвечают они тем же самым, перестают любить и уважать такого воспитателя. Поэтому, если Вы слышали, что другие дети из группы жалуются на воспитателя, то логично понять, что дело не в воспитании Вашего ребёнка, а в сотрутнике персонала.

5. Травмируюшие обстоятельства, тоже являются немаловажной причиной отказа посещать детский сад . Ребёнка возможно обидели, обозвали или дали прозвище. Естественно, что после таких моментов ребёнок категорически не желает общаться со своими обидчиками или замыкается в себе. В таких случаях принуждение и настойчивость со стороны родителей станут помехами к восстановлению душевного равновесия малыша. Нужно быть терпеливыми и поговорить с ребёнком об этом инциденте, помочь ему побороть испуг.

6. Если ребёнок часто болеет, он тоже отвыкает от детского сада. Когда мы ухаживаем за ним во время болезни, мы уделяем ему больше внимания. И ребёнок это чувствует и понимает в таких ситуациях, что дома гораздо лучше, чем детском саду. И это может послужить причиной того, что Ваш ребенок не захочет ходить в детский сад. Часто болеющие дети из-за того, что редко ходят в детский сад, имеют мало друзей. Это беспокоит родителей, и сами дети от этого страдают не меньше.

Как же исправить эту ситуацию?

С первых дней ребёнок должен понять, что у него нет выбора – садик придётся посещать в любом случае. Сюсюкание здесь не помошник. А ребёнок вместо капризов начнёт искать в этом положительные моменты.

Если Вы будете часами сидеть в раздевалке и раньше забирать ребёнка из детского сада, вы только усугубите ситуацию. Тем самым Вы дадите своему чаду ложные надежды.

Попробуйте договориться на начальном этапе с воспитателем, с администрацией о том, что какое-то время Вы будете находиться в группе для скорейшей адаптации ребёнком.

Не бойтесь разлуки, ребёнок это чувствует.

Перед тем, как отдать своего малыша в детский сад, не ждите, что он сам станет общительным и самостоятельным. Ежедневно занимайтесь с ним. Утром будите ребёнка под бодрую музыку, будите его и любимую игрушку, с которой он спит. Так ему будет легче просыпаться в садик.

Не кормите ребёнка полноценным завтраком перед тем, как идти в детский сад. Ничего не произойдёт плохого, если ребёнок будет завтракать в 8 или 9 часов утра, зато аппетит у него будет отменный. А вот если он позавтракает дома, то заставить его есть в группе кашу станет проблематичным.

Давайте первое время ребёнку яблоко в группу. Если он проголодается, а на приём пищи будет что-то на вкусное, он с удовольствием его съест.

Встречаются, конечно, дети, которые только в детском саду плохо едят. Может быть сосед по столу обижает Вашего малыша. Нужно поговорить об этом с воспитателем, чтобы та присмотрелась к происходящему, и рассадила детей, если всё подтвердится.

Если ребёнок не ладит с воспитателем, нужно напрямую разговаривать с администрацией о переводе в другую группу или даже другой детский сад (если есть такая возможность).

Если ребёнка обижают и дразнят, Нужно его подбодрить, поддержать, внушить веру в себя, но ни в коем случае не оберегать на каждом шагу. Родители не должны, выслушав жалобы своего малыша, начинать паниковать, волноваться. Нельзя с негодованием говорить об обидчике Вашего ребёнка, так как Ваш может впоследствии чувствовать опасность при встрече с ребёнком «мучителем». Если ребёнок не может успокоиться, отвлеките его внимание, а сами демонстрируйте спокойствие. Скажите, чтобы Ваш малыш на подавал виду и не обращал внимания на «дразнилки». Пусть отвечает без страха: « Отстань от меня, Я к тебе не пристаю – и ты не трогай меня!» И будет лучше, если такую сложную ситуацию Вы будете решать совместно с воспитателями.

Детсад способствует быстрейшему развитию речи у детей

Артем — Wed, 18 Apr 2012 11:25:30 GMT

Детсад способствует быстрейшему развитию речи у детей

Исследование показало, что дети в дошкольных учреждениях играют большую роль для развития речи своих сверстников. Исследование ученых из Университета Вирджинии и Университета штата Огайо изучало навыки детей дошкольного возраста в рецептивной речи (в том числе их понимание лексики и грамматики) и продуктивной речи (в том числе разговорные навыки детей, которые также связаны с лексикой и грамматикой) в начале и в конце их пребывания в детском садике.
Способности говорить и понимать слова развивалась быстрее тогда, когда дети находились в группе с лучшими языковыми навыками. Посещать детсад вместе с детьми, у которых развитие речи лучше, было более выгодно для малышей, которые только начали приобретать языковые навыки.
Результаты исследования также показывают, что учителя могут способствовать языковому развитию путем эффективного управления поведением детей, которые создают среду, в которой малыши чувствуют себя комфортно, общаясь и изучая язык с помощью друг друга.

Детская агрессия

Артем — Sun, 15 Apr 2012 20:57:56 GMT

Детская агрессия

Наверное, не найдется ни одного взрослого человека, который бы не сталкивался с про-явлениями агрессии у маленького ребенка. Довольно часто можно услышать от родите-лей, и, особенно, от мам, жалобы на агрессивное поведение своих маленьких сыновей и дочерей. Например, такие: «С моим малышом совершенно невозможно гулять на детской площадке – он дерется, отбирает игрушки у других детей…», «…моя дочка может замах-нуться на меня и даже ударить, если ей что-нибудь не нравится»… Родители часто спра-шивают, как правильно реагировать агрессивное поведение ребенка, нужно ли наказывать, что делать, чтобы успокоить ребенка. Вообще, люди устроены так, что они улыбаются и смеются, когда испытывают радость, плачут, когда им грустно, кричат и ругаются, когда злятся. И это совершенно естественно, не так ли? Но, если взрослые испытывают чувства и проявляют различные эмоции, поче-му же мы так остро реагируем на проявления детского гнева и агрессии? Взрослые не мо-гут не злиться, но сами почему-то считают, что злиться, ругаться и кричать – неправильно и даже неприлично.
С раннего возраста дети получают «двойное послание». С одной стороны, дети чувству-ют явную или скрытую агрессию родителей и других окружающих их взрослых по отно-шению к себе или друг к другу. С другой же стороны, прямое выражение своего гнева практически всегда осуждается даже самым близким окружением ребенка. В результате такого двойного послания ребенок с раннего детства учится подавлять все, что связано с проявлением злости, гнева и агрессии. В итоге подавляемый гнев, или, наоборот, слишком частое проявление агрессии, может стать проблемой как для самого ребенка, так и для окружающих.
Скорее всего, родители сталкиваются с первыми проявлениями агрессии своих малышей в тот момент, когда ребенок начинает ходить. Малыш осваивает новый способ передви-жения, и ему открывается масса интересных возможностей для исследования окружающе-го пространства. В поле его внимания попадают такие интересные предметы как плита, утюг, шкафчики с множеством разных вещичек внутри…Ребенок с любопытством спешит все потрогать, открыть, рассмотреть, но, к его огромному неудовольствию, родители не позволяют заняться ему столь милыми детскому сердцу исследованиями…Взрослые вы-нуждены убирать подальше острые предметы, закрывать электрические розетки, ставить повыше электроприборы, ведь не все исследовательские желания ребенка выполнимы, потому что его действия могут причинить вред ему самому или окружающим. Конечно, ребенок в это время уже знаком со словом «нельзя», но в этот непростой период, который психологи выделяют как кризисный этап в развитии малыша, родительские запреты при-обретают особую актуальность. Ребенок вынужден покоряться, слыша очередные «Нель-зя! Не трогай! Слезай! Отойди подальше!». В этот момент родитель для малыша неизбеж-но выступает в роли агрессора, и вызывает у ребенка сильные чувства злости и обиды. Реакции некоторых детей могут достигать значительной силы, кто-то громко визжит, кто-то падает на пол и бьет по нему руками и ногами…Малышу трудно справиться с такими сильными переживаниями в силу своей психологической незрелости, и, чтобы снизить уровень напряжения, ребенок может начать кидать в «обидчика» игрушки или даже попы-тается ударить его. Физическое проявление агрессии наиболее вероятно в этом возрасте, так как по-другому выражать свои эмоции малышу еще трудно. Что же делать родителям в таких случаях? Прежде всего согласиться с тем, что агрессив-ная реакция ребенка на запреты и ограничения вполне нормальна и естественна. Малышу трудно сразу спокойно принять ситуацию, в которой некоторые его желания не выполня-ются, ведь раньше, когда он еще не умел ни ползать, ни ходить, мама старалась выполнять все, что он только пожелает! Но, чтобы уберечь ребенка от излишних негативных эмоций, все же не стоит идти «у него на поводу», не стоит потакать всем, иногда опасным, жела-ниям маленького исследователя. Родителям важно понять и принять тот факт, что иногда взрослые, действительно, могут вызывать у ребенка негативные чувства, но они же и мо-гут помочь своему малышу справиться с чрезмерными проявлениями агрессии. Как? Мно-гие мамы заранее предвидят, что за ее строгим запретом последует агрессивная реакция ребенка, и могут отвлечь внимание малыша, предлагая ему вместо опасного, на ее взгляд, предмета что-то другое, не менее интересное и увлекательное. А в случае, если в ход по-шли детские кулачки или в сторону мамы полетели игрушки, лучше всего взять ребенка на руки, прижать к себе покрепче и сказать примерно следующее: «Ты сейчас сердишься на меня, потому что я не разрешила тебе играть с утюгом…». В этот момент не стоит про-износить длинных фраз об опасностях игры с утюгом, так как ребенок все равно не смо-жет выслушать их с должным вниманием. Лучше держать его на руках до тех пор, пока слезы не высохнут и малыш не успокоится. Итак, вы научились справляться с агрессивными проявлениями своего маленького ис-следователя и направили его познавательный интерес в безопасное русло. Но ребенок рас-тет, возможности его деятельности расширяются и в возрасте около двух лет вас могут удивить новые вспышки агрессивности, теперь уже связанные с желанием все делать са-мостоятельно - одеваться, кушать, выбирать одежду и еду по своему вкусу. И опять здесь важно помнить, что такие проявления агрессивности нормальны и естественны. В это время ребенок может злиться от сознания собственного неумения сделать то, что ему хо-чется. Но разве мы, взрослые, не злимся, когда у нас что-то не получается? В этом случае успокоить ребенка можно, только если вы сможете понять причину его злости, и, по воз-можности, устранить ее. Трехлетней Кате тетя подарила красивую блестящую курточку с молнией. Когда же Катя собралась пойти в обновке на улицу, разыгралась нешуточная драма. Катюша не смогла справиться со зловредной застежкой, сорвала с себя куртку, зашвырнула ее в угол и разревелась так громко, что на ее крик сбежалась вся семья. Бабушка пыталась угово-рить расстроенную внучку не кричать так громко, папа уже снимал с вешалки старую курточку, мама же, прижав малышку к себе, и гладя ее растрепавшиеся волосы, тихо сказала: «Катенька, ты ведь научилась застегивать пуговки? Мало кто в три года уме-ет застегивать пуговки…Я вот в три годика не умела…А уж молнию и подавно не полу-чалось застегнуть…И ни у кого не получается…Я только в шесть лет научилась…И ты научишься, я тебе помогу…И не сердись на куртку, ладно? Смотри, какая она блестя-щая, ты в ней самая красивая во дворе будешь…» Постепенно девочка успокоилась, взгля-нула на маму заинтересованно: «Ты не умела застегивать молнию в три года?» «Не уме-ла», - подтвердила мама, помогая Кате надеть куртку. «Давай покажу, как с ней сла-дить»,- продолжала мама, помогая маленьким пальчикам дочери справиться с неподат-ливой конструкцией… Лучшее, что могут сделать мудрые родители для своего ребенка в это время - это терпе-ливо помогать малышу стать самостоятельным. Для этого вам придется запастись терпе-нием и позволить своему жаждущему самостоятельности чаду самому выбирать себе оде-жду перед походом в детский сад и самому одеться, а вам только останется помочь ему справиться с хитрыми пуговицами, шнурками и молниями. Даже те, кто далек от детской психологии, наверняка слышали о так называемом "кри-зисе трех лет". Это один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка. В этот период ребенок выделяет свое собственное «Я», и, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения. Это период осознания своей обособленности, непохожести и неповторимости. В возрасте от трех до четырех лет взрослые часто сталки-ваются с проявлениями "не мотивируемой" с родительской точки зрения, агрессивности, которые на самом деле можно считать нормой. Так, в возрасте трех лет, многим детям свойственно все делать наоборот. Это говорит о том, что ребенок становится способен поступать вопреки своему непосредственному же-ланию. В это время родителям очень важно как можно более спокойно реагировать на агрессивные проявления детского негативизма и находить компромиссные решения. Для ребенка же такое поведение родителей будет означать, что его понимают и принимают его таким, какой он есть. Диме три с половиной года. Вечером мальчик решил рисовать, вместо того, чтобы ложиться спать. Взял карандаши и бумагу, но…вместо ожидаемого отказа родителей вдруг неожиданно получил одобрение. С одной стороны, ребенку очень хотелось порисо-вать, а с другой – явно еще больше хочется сделать наоборот. Что же делать?...И тут мальчик громко расплакался, затопал ногами и закричал сквозь слезы родителям: «Бы-стро не разрешайте мне рисовать! Я хочу, чтобы мне не разрешили!» Мама и папа Димы были удивлены, но выполнили желание сына, добавив к запрету на рисование еще и за-прет ложиться спать после того, как ребенок закончит свой рисунок. Как вы думаете, что было дальше?.. Конечно, с удовольствием нарисовав картинку, мальчик пошел в свою комнату, победно посматривая в сторону прячущих улыбки родителей… В возрасте трех-четырех лет агрессивность часто является выражением протеста, когда ребенка что-то не устраивает, и он хочет это изменить, но пока не знает как. Родителям важно понять, что именно не устраивает маленького бунтаря, и помочь ему изменить си-туацию, если это возможно. Для обучения ребенка контролю над своим поведением очень полезны любые игры с правилами. Ведь играть интересно, а игра проходит комфортно и весело именно тогда, когда все соблюдают правила. Если правила нарушаются, то игра становится неинтерес-ной и даже бессмысленной. Очень полезны в данном случае игры "в войну" - применительно к мальчикам, в героев мультфильмов и сказок, героически преодолевающих трудности, стремящихся к какой-либо возвышенной цели. И самое главное – пример поведения родителей в конфликтных ситуациях. У дошкольни-ков сильно развито подражание, они копируют поведение взрослых и друг друга. Это один из способов освоения ребенком этого мира. Поэтому если у вашего ребенка возни-кают проблемы с агрессивным поведением, подумайте: а как вы сами обращаетесь со своими чувствами злости и гнева?

Когда болят зубки...

Артем — Sun, 01 Apr 2012 14:12:46 GMT

Когда болят зубки...

Кариес – заболевание твердых тканей зуба, приводящее к образованию сначала повреждения, а потом полости в нем.

В последние годы наблюдается тенденция к распространенности и интенсивности кариеса зубов у детей. Кариес молочных зубов часто обнаруживается у детей в возрасте 2-3 лет, но в некоторых случаях он может возникать и у ребенка младше 2 лет. Распространенность кариеса к 4 годам в разных регионах страны составляет 20-80%.

Причины кариеса
Как правило, раннее поражение молочных зубов кариесом связано с поражением зубных зачатков еще во внутриутробном периоде. Формирование зубных зачатков у эмбриона начинается в первом триместре беременности. Поэтому заболевания будущей мамы, перенесенные в этот период или прием медикаментов могут привести к нарушению правильного развития зубов у плода.

В основе проблем с зубами после их прорезывания, лежит плохая гигиена полости рта и неправильные пищевые привычки. К последним, прежде всего, нужно отнести длительное использование сосок. Дети, которые слишком долго не могут перейти с бутылочки на питье из чашки или поильника, а особенно малыши, которые каждый вечер засыпают с бутылочкой во рту, подвергаются большому риску развития, так называемого бутылочного кариеса. При этом виде заболевания от длительного контакта жидкости из бутылочки (как правило, если она сладкая) с зубами кариесом поражаются все передние зубы, причем процесс распространяется по окружности коронковой части зуба, то есть вокруг всей видимой части зуба по периметру.

Ну и конечно, ребенок до 3 лет не должен перекусывать между едой, особенно пищей, содержащей большое количество углеводов (шоколад, конфеты и пр.). В качестве сладостей ребенку лучше предлагать фрукты, печенье, сушки, выпечку, мармелад, пастилу.

Сладкое можно съесть после завтрака или после ужина, а после этого в скором времени почистить зубы. Ведь практически ни один ребенок не может вырасти без сладостей, только употребление их должно быть разумным и ограниченным.

Запретный плод сладок…
Чтобы не соблазнять ребенка видом «запретных плодов», нужно просто их не покупать и не есть самим. Бабушка и другие родственники, и друзья вашей семьи, конечно, приносят сладости малышу только из лучших побуждений. Но в ваших силах поговорить с ними и объяснить, что можно принести ребенку вместо конфет книжку, картинки, игрушку и т.п.

Плохая гигиена полости рта (или полное ее отсутствие), приводит к тому, что зубной налет, остающийся на зубах после приема пищи превращается в так называемую зубную бляшку, которая содержит бактерии, производящие молочную кислоту, кислота, в свою очередь, может вызвать повреждение эмали и повлиять на развитие кариеса.

С появлением первых зубов у ребенка должны появиться и зубная щетка и паста, соответствующие его возрасту. Ранняя выработка привычки чистить зубы 2 раза в день (утром и вечером после еды) поможет избежать многих проблем.

Признаки кариеса
По глубине поражения кариес молочных зубов разделяют на несколько типов.

- Начальный - на эмали появляются белые пятна различной формы и величины, боль отсутствует. Если не проводить лечение, то процесс прогрессирует – пятна становятся темными, коричневыми, черными. При своевременном лечении дальнейшее развитие кариеса можно приостановить).

- Поверхностный - дефект тканей зуба находится в пределах эмали. Кариозная полость может быть светлой или темной. Боль появляется при воздействии сладкого, кислого, соленого. Необходимо пломбирование полости.

- Средний - поражается эмаль зуба и часть дентина (ткани внутри зуба). Боль может возникать от сладкого, соленого, холодного и горячего. Необходимо пломбирование полости.

- Глубокий - поражена эмаль и большая часть дентина.) Метод лечения зависит от состояния пульпы – пломбирование или консервативное лечение - использование лечебных прокладок в сочетании с отсроченным пломбированием.

Для детей характерно множественное поражение зубов (пораженными могут оказаться все 20 молочных зубов). Помимо этого для детского возраста характерно возникновение нескольких кариозных полостей в одном зубе. Также у некоторых детей в силу анатомических и физиологических особенностей строения их зубов слой эмали и дентина оказывается тоньше, твердые ткани обладают высокой проницаемостью и все это приводит к быстрому распространению кариозного процесса не только по поверхности зуба, но и вглубь. В результате процесс распространяется на более глубокие ткани, и развиваются пульпит и периодонтит.

Будьте бдительны
Если на зубах ребенка формируется зубной налет, который вы не можете удалить самостоятельно, белые или, наоборот, коричневые пятна, то, значит, возникла срочная необходимость показать малыша детскому стоматологу.

Жалобы ребенка на неприятные ощущения во время еды, от холодной и горячей пищи говорят о том, что кариес уже перешел в более глубокие слои зуба. Такие жалобы должны насторожить родителей и их нельзя оставлять без внимания.

Иногда маленький ребенок не может четко сформулировать, что его беспокоит, поэтому отказ от еды или какого-то определенного вида пищи, жевание на одной стороне и т.п. тоже могут являться признаками боли в зубах.

Осложнения
Пульпит – это заболевание, при котором мягкие ткани зуба (пульпа) оказываются охваченными воспалительным процессом. Клиническая картина пульпита может развиться в течение нескольких часов. Обычно до этого ребенок предъявляет незначительные жалобы , затем возникает острая боль преимущественно в ночное время, или боль от температурных раздражителей. Такие жалобы говорят о том, что, скорее всего кариозная полость настолько глубока, что проникла до пульпы зуба. Требуется немедленное вмешательство врача.

Если зуб болел неоднократно, имеется припухлость щеки или десны, на слизистой оболочке около зуба имеется свищ (отверстие) с гнойным отделяемым, наблюдаются боли при накусывании на зуб, то это означает, что патологический процесс распространился за пределы зуба и возник периодонтит – воспаление тканей, окружающих зуб. Врач будет выбирать тактику при лечении периодонтита индивидуально, но, скорее всего такой молочный зуб вылечить нельзя и необходимо удалить его.

Способы лечения кариеса
На самом первоначальном этапе развития кариеса у детей может применяться способ серебрения эмали, при котором на необработанную кариозную полость наносится специальный раствор, содержащий ионы серебра. Как правило, он является временной мерой в борьбе с кариесом. К тому же при применении препаратов серебра возникает стойкое окрашивание зуба в черный цвет, что выглядит не достаточно эстетично.

К наиболее традиционным способам лечения кариеса молочных зубов относится удаление пораженной ткани зуба при помощи бормашины под местной анестезией или без нее. Решение о необходимости применения местного обезболивания врач принимает в каждом случае индивидуально.

Иногда никакие уговоры не помогают, и ребенок не слышит доводов врача и родителей о необходимости «открыть ротик» или «показать, полечить зубки». Как правило, такая проблема характерна для детей 3 лет или для детей, страдающих сопутствующими заболеваниями. Тогда возникает вопрос о лечении зубов под общим наркозом.

Всегда важно помнить, что лечение под общим наркозом является лишь одним из вариантов, которые предлагает современная стоматология. Этот метод должен применяться строго по показаниям и не может носить массовый характер.

Ребенок не должен бояться зубного врача, а подружиться с ним, проникнуться необходимостью лечения зубов. Ведь ему придется сталкиваться с этой проблемой в течение всей последующей жизни. Многое в психологическом настрое зависит от родителей и близких малыша, которые иногда передают ему свой страх перед стоматологами. Попробуйте объяснить ребенку необходимость посещения зубного доктора настроить егоне бояться этой процедуры.

Существуют и различные альтернативные способы лечения молочных зубов, которые направлены на то, чтобы исключить самые неприятные моменты, т.е. обработку кариозной полости бормашиной. К таким способам относится применяемая много лет система, включающая обработку кариозной полости при помощи специальных ручных инструментов и химических веществ.

В последние годы появились стоматологические установки, которые обрабатывают ткани зуба при помощи лазера.

К сожалению, не один из альтернативных способов, применяемых на данный момент, не может на 100% заменить обработку зуба при помощи бормашины и не дает стойкого положительного эффекта.

Профилактика кариеса
Кариес может возникать у детей с самого раннего возраста, поэтому, профилактические мероприятия необходимо проводить с появлением первых зубов. Предотвратить кариес можно, удаляя из полости рта остатки пищи и микробный налет при помощи средств гигиены полости рта. Прежде всего, к ним относятся зубная щетка и зубная паста.

Чем чистить?
Мнения специалистов по поводу того, когда начинать чистить зубы с пастой расходятся. Вкус пасты может показаться ребенку неприятным, поэтому использование пасты лучше начинать после первого года жизни. Зубная паста по своему составу должна обязательно соответствовать возрасту ребенка – информация об этом есть на упаковке. У ребенка до 3-х лет паста не должна содержать фтор. В этом возрасте дети заглатывают большую часть пасты и не умеют полоскать рот. Фтор – активный элемент и проглатывание большого количества пасты, содержащей фтор может вызвать серьезные последствия и требует немедленного обращения к врачу.

Начиная с 4 лет, дети способны частично выплевывать остатки пасты после процедуры чистки зубов. Именно поэтому зубные пасты для этого возраста содержат фториды. Процесс созревания эмали зубов ускоряется при регулярном использовании средств гигиены, содержащих активный фтор , при этом доказано, что существенно снижается риск возникновения кариеса зубов.

Зубные щетки для детей чрезвычайно многообразны. Для самых первых зубов подойдут щетки напальчники, которыми мама может легко и нежно удалить зубной налет с зубов малыша. К 2,5-3 годам постепенно следует приучать малыша к самостоятельной чистке зубов , давая ему в ручку зубную щетку.

Зубная щетка должна иметь мягкую щетину, соответствующую по ширине 2-3 зубам. Менять щетку рекомендуется ежемесячно, т.к. растрепавшаяся щетина может поранить десны и является источником бактерий.

Зубная щетка должна быть индивидуальной и храниться отдельно, щетинкой вверх, без футляра. Перед чисткой зубов и после нее щетку необходимо тщательно промыть проточной водой.

Дополнительные средства гигиены полости рта

- зубные нити (флоссы). Использование зубных нитей начинайте при прорезывании всех 20 молочных зубов (обычно в возрасте 2-2,5 лет). Использовать флосс нужно только в том случае, если зубки стоят очень плотно друг к другу. Делать это следует с большой осторожностью , чтобы не поранить десны.

- зубные эликсиры (ополаскиватели) могут стать дополнительным средством гигиены для детей с высоким риском кариеса. Специальные детские эликсиры содержат фтор в той пропорции, которая необходима детям. Его можно использовать после чистки зубов 2 раза в день, или после употребления продуктов, содержащих большое количество сахара.

- жевательные резинки следует давать детям не ранее 3 лет. Сахарозаменители (ксилит, сорбит и т.п.) , которые содержатся в них, оказывают благотворное действие на эмаль зубов, препятствуя возникновению кариеса. К тому же жевание жвачки вызывает повышенное слюноотделение и способствуют самоочищению полости рта. Их можно применять всем детям, не зависимо от того есть у них во рту пломбы или нет. Продолжительность жевания жвачки должна составлять не более 10-15 минут.

Как чистить?
Иногда попытка почистить зубы может вызвать негативную реакцию. Не стоит расстраиваться из-за этого. Нужно набраться терпения и… играть. Ребенок до 3 лет, да и позже, познает мир через игру. Поэтому нельзя настаивать на чистке зубов, надеясь на то, что он понимает как это важно. Нужно просто играть. Для такой игры хорошо подойдет и щетка на батарейках с игрушкой на ручке.

Движения, совершаемые зубной щеткой должны быть разными для разных групп зубов. Передние зубы чистят вертикальными однонаправленными движениями, от десны. За щечками - движения круговые при сомкнутых зубах. Жевательную поверхность зубов чистят горизонтальными движениями вперед-назад, изнутри (со стороны языка и неба) выметающими движениями наверх, как «метелочка».

Важно не только то, какие движения совершаются, но и то, сколько этому посвящается времени. Для контроля достаточности чистки зубов существует 2 способа:

- первый - по времени (около 10 минут на чистку всех зубов), для чего можно использовать песочные или любые другие часы

- второй - по количеству движений (5-6 движений на каждый участок, занимаемый щетиной щетки).

Правильное питание

Профилактика стоматологических заболеваний включает в себя, также сбалансированное питание, то есть такое питание, при котором пища содержит в себе белки, жиры углеводы, витамины, минеральные вещества, необходимые для правильного роста и формирования тканей зубов. Для младенцев это, конечно, грудное вскармливание. Для детей постарше - введение в рацион всех необходимых видов прикорма, рекомендованных для данного возраста. Также, дополнительными источниками фтора могут являться фторированная соль и вода, для их применения не требуется никаких специальных показаний.

Основными источниками кальция являются: кисломолочные продукты, сыр, творог, картофель, крыжовник, гречиха, овес, горох, некоторые виды минеральной воды.

Первый визит к стоматологу
Необходимость в первом визите ребенка к зубному врачу обычно возникает по двум причинам: профилактический осмотр для поступления в дошкольное учреждение или возникшие жалобы. В любом случае первый визит к стоматологу не стоит откладывать позже 4 лет ребенка.

Посещать стоматолога необходимо 2 раза в год. Если кариозный процесс уже начался, то за такой срок он не успеет распространиться глубоко зуб будет сохранен и не возникнет осложнений кариеса (пульпита, периодонтита ).

Кроме того, чем раньше стоматолог обнаружит кариес, тем безболезненней и успешней будет лечение, а в некоторых случаях при первоначальных стадиях поверхностного кариеса можно будет обойтись без инструментального вмешательства, проведя лечение с помощью минерализующих средств, нанося лечебные растворы фтора и кальция на поврежденные участки эмали.

Стоматолог проводит не только лечение зубов, но и профилактические мероприятия, направленные на сохранение зубов и десен здоровыми:

- профессиональную гигиену полости рта (удаляет зубной налет)
- обрабатывает зубы препаратами фтора и кальция
- обучает маленького пациента правильной чистке зубов
- при необходимости назначает общее лечение (прием витаминно-минеральных добавок внутрь)
- совместно с родителями корректирует режим и состав питания ребенка, выявляет вредные привычки
- проводит герметизацию фиссур (бороздок на жевательной поверхности зуба) (профилактическое мероприятие, направленное на предотвращение возникновения кариеса в постоянных зубах)

Диатезы у детей

Артем — Sun, 01 Apr 2012 14:02:36 GMT

Диатезы у детей

Загадочный термин
Активное ознакомление широких народных масс с достижениями современной медицинской науки привело к тому, что многие узкоспециальные медицинские термины стали постоянно использоваться в нашей обыденной речи. Словечки типа «инфаркт», «инсульт», «шок», «резекция» у всех на слуху, но факт этот вовсе не свидетельствует о понимании смысла указанных слов. Достойное место в ряду вышеотмеченных терминов занимает такое понятие, как диатез. Слово это известно каждому, кто ребенка имеет, каждому кто посетил детскую поликлинику и каждому, кто переступил порог дома, где находится маленький ребенок. Будущими диатезами беременных женщин пугают, имеющиеся диатезы у детей лечат, но при этом 100% мамочек понятия не имеют, что такое диатез.

Представим себе такую ситуацию: рядовой наш соотечественник захотел ознакомиться с достижениями передовой медицинской науки и полистать наиновейший учебник по педиатрии. Побежал он в книжный магазин и в соответствующем отделе обнаружил две очень толстые и очень красивые книги: «Педиатрия» — учебник национальной медицинской серии США и, опять-таки, «Педиатрия» — руководство, написанное коллективом детской клиники Бостона (все те же США) . Но, заглянув в предметный указатель, с удивлением обнаружит любопытный наш товарищ, что ни в одной из указанных книг НЕТ ВООБЩЕ ТАКОГО СЛОВА «ДИАТЕЗ»!

Как же так!? Что же это за хворь такая, известная у нас каждому, но неведомая нашим особо передовым заморским друзьям? Констатировав такое странное положение вещей и заинтриговав удивленных читателей, попытаемся теперь разобраться с этим самым диатезом.

Диатез — не болезнь

Итак, заметим для начала, что целый ряд болезней с удивительной частотой встречающихся в детском возрасте (особенно в раннем детском возрасте) практически отсутствуют у взрослых. Ну скажите, много ли Вы видели дядь и теть, с красными щеками после употребления клубники? Короче говоря, растущий организм имеет целый ряд особенностей и в процессе переваривания пищи, и в частоте инфекционных болезней, и в реакциях на различные факторы цивилизации — особенно когда речь идет о бытовой химии и лекарственных препаратах.

Упомянутых особенностей множество, но главное в другом. Конкретный уровень здоровья (частота и тяжесть болезней, развитие психики, вес, рост, поведение, аппетит и т.п.) определяется по большому счету всего лишь двумя факторами:

* НАСЛЕДСТВЕННОСТЬЮ, т.е. той генетической базой, что досталась ребенку от его мамы и папы и
* ВЛИЯНИЕМ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ, начиная от образа жизни мамы во время беременности и заканчивая условиями, в которых живет маленький ребенок (экология конкретной местности и жилищные условия, еда и питье, прогулки и водные процедуры, сон и игры, уровень медицинской помощи и т.д.).

Совокупность присущих человеческому организму свойств — упрощенно говоря это внешний вид + нормальное (или ненормальное) функционирование внутренних органов + уровень психики + частота и виды болезней — обозначается в медицине таким термином, как конституция организма.

Каждому из нас вообще, и каждому нашему ребенку в частности присущ некий вариант конституции, коих описано немало (астеническая, нормостеническая, невропатическая, шизоидная, гиперстеническая и т.д.). Ориентировочно представив себе, что такое конституция, мы имеем теперь возможность добраться и до диатеза, процитировав его определение по энциклопедическому словарю медицинских терминов:

ДИАТЕЗ (diathesis; греч. склонность к чему-либо, предрасположение) — аномалия конституции, характеризующаяся предрасположенностью к некоторым болезням или неадекватным реакциям на обычные раздражители.

Приведенное определение показывает, что ДИАТЕЗ не является ни болезнью, ни диагнозом, а, употребляя это слово, мы лишь констатируем склонность ребенка к некоторым болезням. Нельзя лечить диатез, нельзя вылечить диатез — склонности и предрасположения не лечатся! Но можно установить конкретный диагноз и вылечить конкретное заболевание.

Учение о диатезах — достижение нашей, отечественной медицинской науки. Заморские врачеватели не посчитали его (учение) существенным и отсутствие слова «диатез» в американских учебниках в этой связи вовсе неудивительно.
Разновидности диатезов

Как склонности и предрасположения бывают разными, так и диатезы бывают разными. Описано их около десятка, но главными являются три:

1. Диатез экссудативно-катаральный или аллергический — предрасположенность к аллергическим и воспалительным заболеваниям;
2. Диатез лимфатико-гипопластический — склонность к инфекционным и аллергическим болезням, снижение функции вилочковой железы, патология лимфоузлов;
3. Диатез нервно-артритический — предрасположенность к ожирению, сахарному диабету, атеросклерозу, гипертонии, воспалениям суставов, повышенной нервной возбудимости.

Итак, диатез это некая аномалия конституции и, как мы уже заметили, будет ребенок иметь склонность к конкретным болезням или нет, зависит вовсе не от ребенка, а от его окружения — от мамы и папы (от генетики) и от его образа жизни.

Что делать и кто виноват?
Кормящая грудью мама наелась апельсинов и поутру обнаружила на теле ребенка — на щечках, на туловище, на ручках — элементы бледно-розовой сыпи. С точки зрения медицинской науки это называется пищевая аллергия, проявляющаяся аллергическим дерматитом (воспалением кожи аллергической природы).

В описанной ситуации можно действовать двумя путями

1. Путь первый — весьма, к сожалению, традиционный для нашей страны. Констатировать, что у ребенка имеет место экссудативно-катаральный (аллергический диатез). Ну что тут поделать! Аномалия конституции, бедняжка, это все наследственность — у папы тоже после апельсинов была сыпь. Закончив всхлипывания, можно продолжать есть апельсины.
2. Путь второй — поменьше разговаривать про склонности и плохую наследственность, установить конкретный диагноз аллергического дерматита и перестать есть апельсины.

В принципе, при возникновении любой детской болезни родителей всегда волнует ответ на вопрос — почему (из-за чего) это произошло. И абсолютно любой родитель, как, впрочем, любая бабушка и любой дедушка, больше всего на свете боится признать, что в болезни ребенка есть его вина.

С этой точки зрения само понятие «диатез» в частности, как и учение о диатезах в целом, удивительно соответствуют нашему менталитету и нашим привычкам винить в собственных и детских несчастьях кого угодно, только не самих себя — виноваты будут наследственность, конституция, диатез, сглаз, порча и т.д. Но отсутствие элементарных знаний о том, как вести себя во время беременности, как устроить быт новорожденного, как кормить, поить, купать, гулять, одевать, закаливать — все это остается незамеченным. Да плюс ко всему — неуемная страсть лечить и лечиться.

Ребенка не закаляют, постоянный перегрев, с месячного возраста кормят бананами, стирают пеленки порошками с биосистемами, покупают игрушки подешевле из вонючей пластмассы, лечат любой чих антибиотиками. Ребенок не вылезает из простуд, постоянно какие-нибудь прыщи и пятна на коже, за год три бронхита, то понос, то запор. Ах, ох — это все диатез, как ему бедненькому не повезло.

Еще раз подчеркиваю — диатез не болезнь, а склонность к болезням. Если врач сказал, что у Вашего ребенка диатез — уточните, пожалуйста, как называется болезнь, именно болезнь склонность к которой и называется диатезом (простите за многократные повторения). Любая болезнь — имеет свои причины и свои способы лечения. Найдите, вместе с врачом, причины. Тогда и вылечиться можно.

Аллергический (атопический) дерматит

Итак, будем считать, что с умным словом «диатез» мы успешно разобрались. Осталась малость — разобраться с заболеваниями, про склонность к которым мы уже написали.

Наиболее частой болезнью является аллергический дерматит, что, еще раз напомню, переводится с медицинского как «воспаление кожи аллергического характера». Симптомы аллергического дерматита разнообразны — участки покраснения кожи, сыпь в виде красных точек, пятен и пятнышек, нередко зуд, шелушение и сухость кожи, трещинки, язвы и язвочки.

Аллергический дерматит у детей, особенно у детей первого года жизни, явление настолько частое, что само понятие «диатез» рассматривается, прежде всего, в качестве синонима всех многочисленных изменений на коже. Вдумайтесь, в смысл следующих фраз: «красные от диатеза щеки», «из-за диатеза всю ночь не спал — плакал и чесался», «я уже вообще ничего не ем, а у него все равно диатез».

Описанные симптомы соответствуют представлениям о экссудативно-катаральном или аллергическом диатезе, который, вне всякого сомнения, встречается наиболее часто. Принципиальная особенность именно этого варианта диатеза состоит в том, что при склонности к аллергическим болезням реально помочь ребенку могут именно родители (родственники), а не медицинские работники.

Все, что мы видим на коже — не болезнь кожи! Это проявление того, что внутри. Очень и очень условно ситуация выглядит следующим образом. Некие, попадающие в организм вещества не усваиваются: не могут быть переварены в кишечнике, или не могут быть нейтрализованы печенью, или не могут быть выведены почками и легкими. Эти вещества, в результате определенных превращений, приобретают свойства антигенов и вызывают выработку антител. Комплексы антиген-антитело провоцируют появление сыпи. Еще один вариант. Беременная женщина контактировала (ела, мазалась, дышала) с некими «вредностями». Употребляла шоколад, например. Белок какао вызвал появление антител у плода. Ребенок ест шоколад, антитела реагируют, появляется сыпь.

Любая аллергическая сыпь — это следствие. Причина — контакт организма с определенными веществами, которые именно для этого организма являются источниками аллергии — аллергенами. Врач может уменьшить проявления аллергии и облегчить неприятные симптомы, — т.е. может оказать влияние на следствие! Но, не допустить проникновения в организм аллергена, т.е. воздействовать именно на причину болезни — могут только родственники ребенка.
Как защитить ребенка от аллергенов?

Аллерген имеет возможность попасть в организм ребенка тремя естественными путями:

1. Во время еды и питья — пищевая аллергия.
2. При непосредственном воздействии на кожу — контактная аллергия.
3. В процессе дыхания — дыхательная или респираторная аллергия.

Если причина аллергии очевидна, — накормили апельсинами (пищевой путь), постирали вещи порошком (контактный путь), попользовались освежителем воздуха (респираторный путь), то и действия родителей вполне очевидны. Тут и думать особенно не надо: не кормить апельсинами, не использовать порошок и освежитель, глядишь, аллергия и пройдет.

Совсем другое дело, когда конкретного ответа, конкретного виновного выявить не удается. Что делать в таком случае, с чего начать?

Прежде всего, убедиться, желательно с помощью врача, в том, что мы имеем дело именно с аллергическим заболеванием. Затем приступить к конкретным действиям, но помнить: поскольку имеются три естественных пути проникновения аллергенов, то и усилия желательно предпринимать во всех трех направлениях.

Пищевой путь.

* Не торопиться с прикормом
* Свести до минимума число экспериментов
* Не уменьшать количество, а полностью исключить продукты, являющиеся высоковероятным источником аллергии (любые цитрусовые как, в прочем, и любые другие экзотические овощи-фрукты, клубнику, шоколад)
* Быть проще! Поменьше думать о соседях и подругах, которые Вас осудят за якобы экономию на ребенке. Помнить, что любое очень красивое и очень большое яблоко требует, в свою очередь, очень большого количества удобрений и средств от насекомых-вредителей.
* Приобретая любой продукт, задумываться над элементарными вопросами — кто и когда его делал (выращивал), где он хранился, каковы сроки годности и т.п.
* При усилении проявлений аллергии вспоминать: что было (что ели) накануне — в течение суток. Записывать, думать, анализировать. Помнить: Вы сами детективы. Давали яблоко? Еще не факт, что дерматит из-за него. А где Вы яблоко купили? А какое оно, яблоко — красное, зеленое, в крапинку, сладкое, кислое, сочное, мягкое, твердое?

Контактный путь

* Главное — одежда ребенка. Естественные материалы; при покупке задумываться над тем, сколько и почему именно столько стоит, где сделано, чем покрашено. Не надевать без предварительной обработки.
* Максимально возможное ограничение синтетических моющих средств. Наибольшая опасность — стиральные порошки с биосистемами. Это правило распространяется не только на вещи самого ребенка, но и на верхнюю одежду родственников, которые носят ребенка на руках. Типичная ситуация: младенец в пеленках, постиранных детским мылом, трется мордашкой о халат матери, который, в свою очередь, постиран стиральным порошком.
* Аллергены разрушаются при высокой температуре. Чем более выражены явления аллергического дерматита, тем актуальнее проглаживание вещей ребенка и постельного белья.
* Качество воды, в которой ребенок купается, которой моют личико, руки, попу. Решение проблем — кипячение, установка фильтров.
* Игрушки. Все требования и ход мыслей такие же, как и в отношении одежды — из чего и где сделано, чем покрашено.

Респираторный путь

* Домашняя пыль. Аэрозоли. Средства от насекомых. Сухой корм для аквариумных рыбок. Все, что активно пахнет (не важно, хорошо или плохо). Домашние животные (к сожалению).
* Типичная ситуация. В результате длительных раздумий Вы пришли к выводу, что проявления аллергии у ребенка обусловлены общением с собакой (котом, хомяком). Вы отправляете животное к ближайшим родственникам, но проходит месяц, а изменений в лучшую сторону не происходит. Вы понимаете, что ошиблись и возвращаете зверя в лоно семьи. Неправильно! Снижение уровня аллергенов животного происхождения в жилых помещениях начинается примерно через месяц, а значительно уменьшается не раньше, чем через 3-4 месяца (чаще всего — около полугода).

Полезные рекомендации

* Проявления аллергии теснейшим образом связаны с перегревом, — чем больше ребенок потеет, тем ярче симптомы дерматита. При нехватке жидкости уменьшается выведение аллергенов с мочой.

* Запоры у ребенка с аллергическим дерматитом не только усиливают проявления болезни, но и, нередко, являются ее основной причиной (аллергены не успевают вовремя покидать кишечник, всасываются в кровь и вызывают аллергию). Следить за частотой стула, если проблема существует — не запускать, а решать, желательно с помощью врача.

* Легкие — важнейший фильтр человеческого организма, удаляющий множество самых разнообразных «гадостей» и аллергены в том числе. Поддерживать нормальную работу легких: чистый прохладный влажный воздух и побольше гулять.

*Использование любых лекарственных препаратов у ребенка со склонностью к аллергии требует особой осторожности. Врач это, разумеется, знает. Но если Вы, по собственной инициативе используете, к примеру, парацетамол при повышении температуры тела, помните: фармакологические средства в форме сиропов содержат разнообразные добавки (красители, ароматизаторы), способные вызвать или усилить аллергию. Свечи, в этом аспекте, безопаснее.

* И последнее. Не драматизируйте ситуацию. Все, что Вы будете делать — это не на всю жизнь. Аллергический дерматит, как правило, явление временное. По мере роста ребенка совершенствуются функции печени и кишечника, иммунная система. Главное — естественный образ жизни, стимуляция иммунитета, «не залечить». Детский организм, при умеренной помощи, почти всегда способен восстановить саморегуляцию. Важно, тем не менее, чтобы вышеупомянутая «умеренная помощь» проявлялась организацией должного образа жизни, а не постоянным лечением наимоднейшими противоаллергическими средствами и походами к «бабкам» и целителям.

Рождение ребенка. В какое время года лучше?

Артем — Fri, 23 Mar 2012 13:04:46 GMT

Рождение ребенка. В какое время года лучше?

Вопрос, конечно, из ряда вечных. Во-первых, сезонное преимущество играет свою роль только в первые годы жизни. А во-вторых, зачастую ребенок не спрашивает когда ему появляться на свет. Но если ваша жизнь рассчитана по минутам, и прежде чем задуматься о зачатии вы посетили кабинет планирования семьи, то вам необходимо учесть, когда появится малыш. Идеального времени года для появления ребенка не существует. Тут уже надо смотреть по личным предпочтениям родителей.

Итак, рассмотрим времена года.

Весна

Тёплое время года всегда было лучше для ребенка. Перечислим некоторые плюсы:

Прогулки на воздухе начинаются по выходу из родильного дома. Это означает то, что ребенок получит достаточно витамина Д, который препятствует возникновению рахита. Не нужно надевать на малыша много одежды. Пеленки сохнут быстро. Через некоторое время на столе будут присутствовать свежие овощи – никаких импортных! Последние сроки беременности приходятся на холодное время, а значит, что с большим животом и отёкшими ногами вас никто не увидит.

Перечислим минусы:

Ко времени родов, организм матери исчерпал все полезные ресурсы, которые были накоплены летом. Зимой мы очень мало времени проводим на улице, значит, мы не получаем должную кислородную подпитку. Также по весне особенно остро ощутим дефицит железа в организме матери, что может отрицательно сказаться на здоровье карапуза.

Думая о рождении ребенка, задумайтесь о школе. Первокласснику должно быть больше 6,5, значит родиться он должен где-то в феврале. Или пойти в школу позже, если в 6,5 он морально не готов.

Лето

Преимущества почти те же самые, что и весной: быстросохнущие пеленки, прогулки, прикорм свежими фруктами и овощами. Летом увеличивается количество пищи, содержащей витамины, а это значит, что организм матери к родам запасётся достаточным количеством минералов и витаминов.

Но находиться беременной на жаре просто ужасно! И только подумайте, каково будет вашему ребенку гулять в подгузнике? Вопрос о школе более остро стоит перед детьми, которые родились летом. Подумайте о том, что ребенок родился в июле, а его одноклассник в сентябре. Одинаковый ли объем знаний они будут получать, готовы ли они к этому? Впрочем, всё это индивидуально. Кстати, если вы планируете отдать ребенка в садик в три года, то из этого ничего не выйдет, так как группы в детских садах формируются в сентябре месяце. Вам придется либо подождать, либо задуматься о нём весной.

Осень

Если верить некоторым врачам, то заряда положительных эмоций ваш малыш не получит, так как в это время очень мало солнечных лучей. С витаминами в это время года полный порядок, а в школе он будет одним из самых старших. Последние сроки беременности мама проведет на жаре. Пеленки сохнут долго, а отопление включается только после того, как жильцы начнут возмущаться. А когда батареи станут тёплыми, то появится новая проблема – засушливость воздуха. Солнца уже практически нет на небосклоне, поэтому необходимо запасаться искусственными витаминами.

Зима

Какое время года может быть хуже, чем это? Но нет, здесь также есть плюсы. Летом беременность будет не такой тяжелой. Малыш родится, когда дома уже будут тёплые батареи. На батареях можно будет сушить пеленки. Следствием этого будет влажный воздух в квартире. К лету вы получите уже вполне адекватного ребеночка, которого можно будет с лёгкостью сажать на стульчик, выводить на прогулку, а подгузниками можно пренебречь, захватив сменную одежду.

Самый главный минус – проблемы с прогулкой.

Все эти сложности забываются быстро. Наверное, вы и не вспомните, как отекали ваши ноги и как не хотели сохнуть пеленки.

ИСТОЧНИК www.bienhealth.com

как остановить детские истерики

Артем — Fri, 23 Mar 2012 12:56:12 GMT

Советы молодым родителям: как остановить детские истерики?

Каждый родитель хоть раз в жизни сталкивался с детской истерикой. Плач, крики, падание на пол, швыряние игрушек - такое поведение часто ставит нас в тупик. Что предпринять? Как себя вести? Броситься к нему или делать вид, что ничего не происходит? А что делать, если такое случилось в общественном месте?

Для начала нужно быть внимательным к поведению малыша и научиться отличать действительно истерику от обычных капризов, когда ребенку просто не хватает нашего внимания или он хочет всеми способами добиться своего.

Часто такое поведение становится ответом на порыв родителей потакать всем капризам и выполнять любое желание своего чада. Как часто многие из нас готовы дать ребенку что угодно, лишь бы он перестал плакать. Но это порочный круг. Чем больше мы потакаем их капризам, тем больше этих капризов становится. И лучше сразу четко высказать свое мнение по этому поводу. Не стоит идти на поводу у ребенка, иначе такое поведение станет систематическим. Ребенок должен раз и навсегда понять, что слезами и притворными истериками он ничего не добьется.

Но и совсем не обращать внимания тоже не стоит – это опасно. Ведь от продолжительного плача ребенок может начать задыхаться. Иногда просто достаточно обнять его и он успокоится.

Если же вы точно знаете, что вашему ребенку не свойственно такое поведение безо всяких видимых причин, следует разобраться и найти источник такого поведения. Чтобы родителю своевременно среагировать и не допустить развития истерики с чрезмерной агрессией, валянием по полу или ударами головой или руками об стену, необходимо знать о некоторых вероятных причинах детской нервозности. Любую истерику легче пресечь в самом начале.

Как только вы видите, что ребенок начал капризничать, попробуйте его отвлечь, занять чем-то, переключить его внимание. Если это удалось, и ребенок успокоился, значит, ему просто стало скучно или он устал.

Вторая причина – неудобство и дискомфорт. Это может быть вызвано тесной или неудобной одеждой, мокрым памперсом. Часто такое чувство возникает у ребенка в многолюдных местах или тесном транспорте, где он чувствует себя потерянным и беззащитным. Такую же реакцию могут вызывать неприятные ему люди или незнакомая атмосфера в гостях. А иногда ребенок просто голоден или хочет пить, но не может об этом сказать напрямую. В этом случае, просто перебрав все варианты, нужно методом исключения выявить причину и постараться избавить ребенка от дискомфортного состояния.

При этом вы должны оставаться абсолютно спокойными. Не повышая голоса, попробуйте установить причину плача. Можно сказать, что вам стыдно или теперь из-за такого поведения вы не сможете пойти туда-то, например, в зоопарк или цирк. Не допускайте, чтобы посторонние вмешивались, стараясь успокоить или пристыдить ребенка – это может спровоцировать новый всплеск эмоций. Добейтесь того, чтобы ваши близкие разделяли ваши убеждения и не сводили на нет все ваши усилия.

Если истерики систематические и не наигранные, сопровождаются судорогами, закатыванием глаз и другими симптомами, обратите на это внимание невропатолога.

ИСТОЧНИК www.bienhealth.com

Что делать, если ребенок боится темноты?

Артем — Fri, 23 Mar 2012 12:53:06 GMT

Что делать, если ребенок боится темноты?

Дети очень часто боятся темноты. Многие родители не обращают на это внимания, считая, что это еще один способ ребенка привлечь к себе внимания. Пугая ребенка, что в темноте находится «баба-яга», или еще какой-нибудь вымышленный персонаж, родители делают только хуже.

А разве сами родители в детстве ничего не боялись? Когда мама пошла к соседке за чем-нибудь, а папа был на работе, вы не боялись находиться дома одни? Пугаясь каждого шороха и оборачиваясь на собственную тень, мы начинали плакать и звать родителей.

Ночью, просыпаясь от нехорошего сна, сразу бежали в спальню родителей и просились к ним в кровать.

Боязнь темноты – одна из множеств фобий ребенка. Если ваше чадо говорит вам, что чего-то боится, не отмахивайтесь от него. Лучше все расспросить и объяснить, что ничего страшного нет, а все это просто его выдумки и разыгравшееся воображение. Укладывая спать ребенка, обязательно включите ему светильник, посидите с ним рядом, почитайте ему сказку. Но ни в коем случае не оставляйте его одного в темноте. Это лишь усугубит ситуацию. А причину всех страхов необходимо искать в семье. Не нужно кричать не ребенка по пустякам, не ругайтесь при нем, на долгое время не отдавайте на попечение родственникам, не оставляйте у знакомых, с которыми он не хочет находиться.

Как правило, темноты боятся дети от 2 до 7 лет. В этом возрасте у детей особенно развито воображение. Любая тень им кажется зловещим чудищем, мягкая игрушка в темноте напоминает страшного и злого героя из мультфильма. Если на это не обращать внимания, то фобия не только не пройдет, а будет развиваться еще сильнее. Не давайте смотреть ребенку перед сном мультики, в которых есть отрицательные персонажи. Тем более что в современных мультиках таких много. Почитайте добрые сказки с хорошим концом.

Причина страха с 8-ми летнего возраста возникает при стрессовых ситуациях. Не надо на ребенка кричать и говорить, что он уже взрослый для таких глупостей. Нужно с ним поговорить, уделить больше внимания, приласкать, но, ни в коем случае не ругать.

Не надо обзывать ребенка трусом, кого-либо приводить ему в пример, говоря, что кто-то не боится, а вот ты… Ребенок может просто уйти в себя, не показывать, что он боится, но при этом, бояться не перестает. Проблема ни куда не уйдет и все станет еще хуже. Со временем это все может перерасти в манию.

Не нужно ребенка наказывать, закрывая его в своей комнате в полной темноте. Чадо может начать бояться замкнутого пространства. Это еще больше усугубит и без того сложную ситуацию.

Ребенку на собственном примере необходимо показывать, что темноты бояться не нужно. Рассказать ему о своем детстве, о том, как вы тоже чего-то боялись, но со временем перебороли этот страх. Возьмите ребенка за руку, выключите в комнате свет и объясните, кому или чему принадлежит та или иная тень. Расскажите, что стоящая в углу игрушка, ни какой не монстр, а всего лишь его любимая вещь.

Если малыш обратился к вам по поводу своих страхов, выслушайте его, дайте ему какой-нибудь совет, но не смейтесь над ним и не гоните его, говоря, что все это всего лишь выдумки и ничего больше.

Не разрешайте малышу спать в вашей кровати. Для него это как защита, а вы просто приучаете спать с вами, а проблема, тем временем, не решается. Лучше отвести чадо в его комнату, уложить на его кровать, разговаривать с ним. Прилягте рядом, подождите, когда он уснет. Когда уходите, не выключайте ему ночник. Если он ночью захочет в туалет, ему будет проще встать и подойти к горшку.

Не надоедайте ребенку своей опекой и заботой. Он к этому привыкнет, и всю жизнь будет искать защиты у вас, вместо того, чтобы становиться самостоятельным.

Попросите малыша нарисовать то, чего он боится. Когда он нарисует, пусть сам своими руками порвет и порежет этот рисунок. Объясните ему, что таким образом он избавляется от своих страхов. Поиграйте с ним в «прятки». Если ребенок спрячется в затемненный угол, не находите его сразу, даже если вы знаете где он находится. А когда найдете, скажите, что он очень храбрый, что вы бы не решились туда спрятаться. Он почувствует себя героем и будет по-другому смотреть на свои страхи.

Дарите ребенку тепло, заботу и любовь. Вникайте в его проблемы и обсуждайте их. Не бросайте его наедине со своими проблемами, и тогда все будет хорошо.

источник www.bienhealth.com

Детский сон

Артем — Wed, 15 Feb 2012 18:26:43 GMT

Детский сон

Бодрствование и сон сопряжённые состояния, то есть активное бодрствование способствует глубокому сну и наоборот, достаточный по длительности и глубокий сон обеспечивает активное бодрствование. Детский сон в этом плане не исключение.

У новорождённого ребёнка периоды сна и бодрствования аритмичны - они возникают хаотично. При этом самым сильным раздражителем способным нарушить сон является голодное возбуждение. Ребёнок почти всё время спит, но его сон беспокойный и неглубокий. Общая продолжительность сна у новорождённых составляет 16 - 20 часов в сутки.

В конце 1 месяца жизни у ребёнка под влиянием естественных раздражителей и окружающей среды и на основе суточных потребностей во сне формируется суточный ритм сна и бодрствования.

Количество раздражителей поступающих в кору головного мозга ночью резко сокращено по сравнению с дневным временем вследствие чего происходит концентрация сна в ночной период, а бодрствование в дневной. Для образования у ребёнка ритмичности чередования состояния сна и бодрствования необходимо создать специальные условие для быстрого засыпания и крепкого сна в часы, предназначенные для сна и активного состояния в часы, предназначенные для бодрствования.

Ребёнок по мере взросления способен бодрствовать без признаков утомления всё более длительное время, при этом уменьшается количество отрезков дневного сна. Так ребёнок в возрасте 5 - 9 месяцев спит днём 3 раза, после 9 месяцев - 2 раза, а с полутора лет и на протяжении раннего и дошкольного возраста - 1 раз. Длительность ночного детского сна остаётся без изменений 10 - 11 часов. С возрастом сон изменяется не только количественно, но и качественно - он становится более глубоким и спокойным.

Известно, что во время сна частично восстанавливается энергетический потенциал клеток центральной нервной системы, который расходуется во время бодрствования. В этом заключается охранительная функция сна.

Основные правила здорового детского сна

Полноценный детский сон достигается при соблюдении ряда условия. В частности ребёнок должен спать в затемнённом помещении, где нет шума, очень важно обеспечить ему достаточное время дневного сна (в соответствии с возрастом). Так как с точки зрения охраны здоровья, для ребёнка вреден преждевременный переход с двухразового дневного сна на одноразовый или вообще лишение дневного сна.

Более быстрому наступлению сна, и его поддержанию, способствует длительное воздействие какого-либо слабого и ритмичного раздражителя. Полезен, особенно в первые 2 года жизни, сон на открытом воздухе. Движение свежего воздуха является слабым тактильным раздражителем для кожи, слизистой оболочке носа и верхних дыхательных путей, способствующим быстрому засыпанию. Свежий воздух является не только усыпляющим, но и оздоравливающим фактором.

Абсолютная продолжительность сна уменьшается к 20 годам, хотя индивидуальные различия в продолжительности сна сохраняются на протяжении всей жизни.

Похожые темы:http://ket2011p.ucoz.ru/blog/zdorovyj_son_rebenka/2011-10-21-2